NIVELES DE DESEMPEÑOS

Actividad # 4

Dentro de la perspectiva del manejo de la planeación, operación y EVALUACIÓN del aprendizaje basado en competencias, es importante recordar que los niveles de desempeños de los contenidos, habilidades y actitudes, deberán de orientarse en las acciones cualitativas y cuantitativas, marcando un enfásis de la importancia de estos en los portafolios de evidencia, rubricas, áreas de oportunidad y hojas de cotejo. En las fases de la evaluación (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación)

Realizar un comentario de niveles de desempeños de las actividades, del portafolio de evidencias (carpeta digitalizada) de un compañero del grupo RIEMS PLT 3. En el aspecto de coevaluación y heteroevaluación de las actividades de un compañero, del curso y del instructor.

su amigo y facilitador

Jesús Ernesto Flores López.

ESQUEMA DE "APRENDIZAJE COMPETITIVO"

Actividad 4.

Hacer comentarios de 2 esquemas de sus compañeros a través de la dimensión del trabajo cooperativo, comunicación y actitudinal de los contenidos de la RIEMS, y como enfoca en sus esquemas las referentes temáticas del aprendizaje basado en competencias.

SOCIALIZACIÓN DE COMPETENCIAS DEL PERFIL DOCENTE Y EGRESADO DE LA RIEMS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS.

Actividad 3.
De los folletos de la SEP "Reforma integral, competencias, perfil docente y egresado, así como del artículo de Ángel Díaz Barriga, acerca de los nuevos retos y paradigmas educativos del enfoque de la RIEMS, a través del aprendizaje basado en competencias.
Realizar una crítica, síntesis y análisis de las implicaciones en el proceso del aprendizaje basado en competencias sobre: qué, cómo y para qué enseñar contenidos, habilidades y actitudes, en el enfoque de competencias.

LECTURAS A TRAVÉS DEL EQUIPO COOPERATIVO

Realizar comentarios de las expectativas de la RIEMS y la inserción de competencias a través de las dimensiones, competencias, atributos y nivel de desempeño.

ACTIVIDAD 1 SESIÓN

PRESENTACIÓN "COMPETENCIAS"